汉语递系式是现代汉语语法研究中最为热门的研究课题之一。本文以完形心理学和兰盖克的认知语法为基础,对汉语递系式进行了认知研究。本论文首先阐述了理论背景,介绍了相关的完形心理原则及兰盖克认知语法中的认知模式和认知原则。然后讨论了递系式的存废之争,以及名称、定义和范围之争,同时对本论文的研究对象作出明确界定。接着论文回顾了前人对递系式在句法、语义、语用和认知各个平面上的研究成果,并总结了前人研究的不足之处。完形心理学的一条重要原理是整体大于部分之和,因此句式的整体意义不等于各组成部分的简单相加。论文的主体部分根据兰盖克提出的行为链、舞台认知模式及详细程度原则,分析得出递系式有三种不同的完形意义。理解递系式的整体句式意义,再结合前人对句式各组成部分的分析成果,得出了对递系式更深刻的认识。同时论文还讨论了为什么要选择递系式而不是兼语句作为这一研究对象的名称,并结合完形原则对备受争议的兼语成分提出可能的解释方案。最后我们总结了论文的分析结果,并说明了研究的不足及对未来研究的展望。