学校体育是国民体育的基础，是社会体育的重要组成部分。小学体育教育直接影响着我国体育教育的未来，是培养德、智、体、美、劳全面高素质人才的基础，是树立“健康第一”思想，培养终身体育理念的开始，具有现实和长远的重要意义。通过对泌阳县小学体育的抽样调查与分析研究，在了解泌阳县小学分布情况的基础上，以发放调查问卷的形式对泌阳县小学体育进行深入调查，了解泌阳县小学体育发展现状，找出存在的突出问题和不足，运用所学知识，探究影响泌阳县小学体育教育开展的原因，提出解决问题的方法和对策。通过研究分析得出一下结论：1、泌阳县小学体育场地、器材等设施存在较大的问题，突出问题在于学校体育场地面积有限、结构不合理，器材设施的数量不足、种类单一。2、泌阳县小学体育方向经费投入普遍不足。通过调查得知：现阶段每个学校都有体育经费投入，但只有几个别学校的体育经费投入能很好的满足学校体育发展的需求，基本满足的现象占了总比重的50%，还有占37%的学校经费投入不能满足学校体育发展。3、泌阳县小学体育课程安排现状较混乱，不能达到教育部新课程标准要求，课间操开展存在着制定制度和实际操作不一致，导致体育课被占用情况依然存在，课间操不能很好的开展，课外活动开展质量较差，部分学校根本不举办运动会，学生体育课和运动无法保证。4、可喜的是，近年来国家对偏远地区教育的大力支持，特岗教师计划的实施以来，泌阳县小学体育教师队伍在年龄上以中青年教师为主，教师学历以本科为主，职称以小教一级为主。但仍存在教材不足，课堂教学组织不够，教案书写情况不好，部分教师责任心不强，工作上存在怠慢情绪，体育课质量不高。体育教师和学生比例失衡，课堂质量较差,体育教师参加业务培训较少,女教师比例偏低等问题。希望能为提高泌阳县小学生的整体身体素质，推动泌阳县小学体育的发展提供理论依据，为泌阳县小学体育的新课程标准的实施提供参考依据。从整体的角度比较全县范围内小学体育发展现状，分析存在原因，为泌阳县小学体育的新课改提供参考依据，进一步促进泌阳县小学体育发展，并为其提供参考依据。