文人师承是宋代文学历史发展中一个十分普遍的现象，值得关注。本文通过现象层面的考察，文化背景与特点规律的分析，以及文学意义方面的探讨，层层深入地对这一典型现象作了较为全面、系统的研究。 第一章，从主体(宋代文人的渊源意识)、客体(师承内容的多元化)以及师承情形的广泛性三个方面，对宋代文坛师承概况作出说明，认为其规模巨大，对文学创作影响深远。 第二章，从政治制度、统序思想、现实需要三个层面论析宋代文坛师承现象大量存在的社会文化背景。科举制度和右文政策是决定宋人看重文学师承的首要原因；宋世注重统序传承的社会思潮则在很大程度上影响了文人强烈的文统观念；宋代文人群体意识空前增强，师门内的群从生活成为他们个体生活方式的一种现实需要。 第三章，阐述宋代文人师承特点，包括传承意识、施教方式、求教心态、“名师”崇拜与“印可”效应、传承机制与传承谱系五个方面。前四点或从师承者、或从被师承者、或从双方互动的角度来阐述，后一点则对文人师承的整体状况作一概括说明。 第四章，分两节探讨师门文学群体的文学意义与影响。两节分别从具体的文学个案，阐明以师门为中心的文学创作与文学思潮、文学流派之间具有十分紧密的关系。附录二作为第四章的一个延伸，提出宋代文学史“学案体”描述模式，分析师门文人群体在文学史结构体式上的构成意义。