教育在现代化国家的发展中起着重要的作用,是国家综合竞争力的重要表现。其中,高等教育处在整个教育体系的顶端,最能够代表一个国家教育事业发展的现状。在宏观层面上,高等教育的发展能够促进国民经济的发展,实现创新型国家的构建,提高国家的国际竞争力。在微观层面上,高等教育对于个人的人生发展有着重要的意义,接受高等教育往往能够极大地增加个人的经济收入,提高个人的社会地位。我国自改革开放以来,高等教育事业经历了快速的发展阶段,整体上接受高等教育的比例在不断升高。90年代,高等教育制度经历了调整与发展,逐步进入了高等教育的大众化阶段。随着高等教育的发展,人们开始更加关注接受高等教育的机会在不同阶层中的分配是否公平,高等教育是上层社会家庭维持其原有社会地位的工具,还是弱势家庭实现向上流动的有效途径。因此,研究高等教育在代际间的流动性及其传递机制,不仅有利于实现高等教育机会的公平分配,对于促进社会公平也具有重大的意义。本文首先介绍了选题的研究背景及研究意义,从教育的代际流动性水平与教育代际流动的传递机制两个方面回顾了国内外的文献综述。其次,对相关概念进行界定,并介绍相关的理论基础。然后,从高校数量和招生规模两个方面介绍了高等教育发展的现状,并比较了高等教育发展中的性别差距、城乡差距和地区差距。再次,文中利用CHIP2013的数据实证分析了高等教育在代际之间的流动性,并从家庭资本和子女数量两个角度考察高等教育在代际间的传递机制。最后,在相关结论的基础上,给出了相应的政策建议。实证研究表明,高等教育在代际间具有较强的传递性,即父母接受高等教育可以大大提高子女接受高等教育的概率。家庭资本和子女数量在高等教育代际传递中起着重要的作用,其中,家庭资本中的经济资本、政治资本、社会资本和文化资本在高等教育的代际传递中起着正向作用,接受高等教育的父母能够获得更多的家庭资本从而提高子女接受高等教育的概率;子女数量的影响路径是接受高等教育的父母选择生育较少的子女数量,从而间接地提高了子女获得高等教育的概率。同时,我们发现高等教育存在城乡差距和地区差距。为了提高高等教育在代际间的流动性,缩小城乡差距和地区差距,促进社会公平。本文给出以下政策建议:第一,加强高等教育规模扩张的同时,要将更多的教育资源向农村地区和中西部地区倾斜。第二,扩大高等院校向中西部省份的招生名额,提高中西部学生接受高等教育可能性。第三,完善贫困学生资助体系,减少弱势家庭经济压力,减少学生由于经济原因发生的辍学行为。第四,加强实施乡村教师计划,改善农村学校教育质量。第五,加强农村地区优生优育宣传,继续落实计划生育政策。通过控制子女数量来增加个体获得的家庭资本,从而提高其接受高等教育的可能性。