句首单音节主观标记词用法研究

来源 :上海师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhang514409411
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文研究的对象为汉语中的句首单音节主观标记词的相关用法,通过对相关方面研究的梳理以及对该结构的分布进行详细分析,发现前人对该类现象的研究较少且较为集中,多是考察了“看”的语法化现象,对“看、谅”之类的词作为句首主观标记词的用法研究很少。本文从结构,语义和语用角度出发,对我们所选定的五个句首单音节主观词的判定标准做了说明,并将句首单音节主观标记词及其所在结构分为功能不同的两类:“看”类,我们标记为“V+NP1+NP2”;“谅”类,标记为“V+NP+VP”。再分别从两类格式对“NP”或“VP”的选择,与后续句的关系以及语用功能对两类结构分别进行了描述,看出了两者的差异。就功能而言,两类同样表达的是负向评价功能,但又不完全一致。“谅”类表示一种判断性的评价,动作性较强;“看”类表示的是一种情态评价,状态性强。最后文章针对两者的不同,考察了两者的语法化过程和形成机制,试图在语法化过程中找到造成两者差异的原因。本文借助前人时贤的研究,在评价理论的基础上考察了大量例句,深入分析了句首单音节主观标记词及所在格式的用法功能。全文共分三个部分,第一部分是绪论部分;第二部分是论文的主体部分,一共是四个章节;第三部分是结语部分。第一章绪论,包括选题缘由,前人研究成果概述(评价理论的研究状况,“V+NP+X”格式的研究状况及其他相关研究),现有研究中的不足,本文研究,解决问题拟采用的理论,方法和语料来源。第二章句首单音节词的主观性研究,主要包括句首单音节主观标记词的界定,主要从句法形式,语义等方面来界定;单音节标记词的分类依据,主要包括“X”的考察和语义功能的考察。第三章判断类“V+NP+VP”格式的评价功能,本章主要包括评价的定义及理论的介绍,该格式表达的否定判断评价义,负向评价功能对NP的选择,对VP的选择及“V+NP+VP”与S1的关系,“V+NP+VP”的语用功能第四章情态类“看+NP1+NP2”格式的评价功能,本章主要包括该格式表达的情态评价义,对NP1的选择,对NP2的选择,NP1与NP2的制约关系及“看+NP1+NP2”与S2的关系,“看+NP1+NP2”的语用功能及特殊式“看+你+VP的”的考察。第五章句首单音节主观标记词用法的形成机制,本章主要考察了V类(以“看”和“谅”为例)的主观化以及主观化的形成机制。第六章结语,总结全文内容,指出本文的创新及不足之处。
其他文献
现代教育的基本目标是教会学生怎样学习,这是终身学习的需要,也是知识信息爆炸时代的需要。在这一基本目标的指导下,英语教学的目标也增加了新内容。英语教学不仅要让学生熟练地
本文对电流互感器进行了深入研究,查阅了大量相关资料,针对目前电力系统中某些负荷点变化范围较大,现有互感器不能满足计量要求的情况,进行宽量程电流互感器有源补偿方法的研究。
电气设备维修的人员都会知道,如果电气设备在进行工作的过程中,哪怕出现一个小小的问题,都会威胁到整个企业的生产进度。所以,对于电气设备在运行过程中的有效诊断和在线监测方法
课程考核方式作为指导教学过程、检验教学成果的重要途径,在教学实践中占据重要的地位。长期以来综合英语的考核方式停留在传统的终结性考试阶段,禁锢了综合英语教学的发展。
本文的主要研究内容是动趋结构的词汇化问题。目前,学界普遍认为动趋结构的词汇化程度是很低的,但是并没有具体的研究数据来表明,也没有说明原因所在。而我们在实际的句法分
本文基于对北京大学中国语言学研究中心CCL语料库(网络版)中语料的分析,对现代汉语中由介词“从”引领的时间结构进行了共时平面的考察。这些时间结构包括:“从X起”、“从X开
大约好几年前,笔者在参加一次学习活动时,听到重庆力帆的当家人尹明善说过一段话,印象深刻。尹明善的大意是,以前有不少在力帆谋到差事的人或他们的父母亲朋感谢他,因为力帆为他们
报纸
通过搜集大量文献,系统地总结了地表沉降槽特性参数的取值方法,并以中国20多个城市的地铁工程地表沉降实测资料为背景,基于Peck公式反演分析法,获取了隧道在不同相对埋深H/D
防弹抗坠毁燃油系统是为了满足武装直升机的使用环境要求,不断得到认可与发展。本文介绍了国外燃油系统的防弹抗坠毁技术要求及其运用与发展。它主要包括油箱、软管、接头,供