随着社会和经济的发展,父母对孩子的教育和培养越来越重视,在家庭教育中,亲子阅读受到了广泛父母的关注,其中亲子阅读的愉悦体验也成为了一个重要的需求。随着数字化的发展,亲子阅读的材料也呈现出数字化的发展趋势,各种形式的电子读物层出不穷。而以iPad设备为载体的儿童互动图画书应用是就属于儿童电子读物的范畴,它具有电子读物的特性,是将文字、有声语言、音乐、图像、动画、视频等多种数字化形式添加到传统纸质图画书中的应用。这种新的亲子阅读材料可以增加阅读活动的多样性、交互性和愉悦性,丰富阅读体验,并使阅读的过程更加富有实效。文章首先对国内外亲子阅读的现状和儿童互动图画书应用进行研究,了解亲子阅读的发展,归纳出目前儿童互动图画书应用中主要的阅读模式、功能设计和交互设计等方面的内容。随后,通过观察和文献对学龄前儿童的特征进行了分析,通过访谈和问卷对学龄前儿童的父母进行了调研,了解他们在亲子阅读中的需求。并在调研结果的基础上,进一步概括出阅读互动图画书的用户体验目标。接着,根据学龄前儿童及其家长在亲子阅读中的需求,提出了互动图画书应用的设计重点,即阅读模式的创新。并以维果茨基“最近发展区”理论为基础,提出了分层型阅读模式。通过对分层型阅读模式的情景分析,提出了满足基本需求、易用性需求和情感性需求三个层次的需求定义。最后,在需求定义的基础上,以设计原则和设计要素为基础,进行互动图画书应用的交互分析与界面原型的方案设计,最后对方案进行了可用性评估和设计优化。本文的主要创新点是在维果茨基“最近发展区”理论的基础上,为亲子阅读提出了一个全新的阅读模式,即分层型阅读模式。以分层型阅读模式开发的互动图画书应用,既符合了学龄前儿童的身心发展特点,又遵循了互动图画书阅读的体验目标,同时也满足了父母和孩子在亲子阅读中获得快乐的体验需求。