幼儿教育是基础教育之基础,同时也是终身教育的奠基阶段。现阶段,探求教育公平的触角开始延伸至幼儿教育领域。在我国经济社会城乡二元结构的背景下,幼儿教育城乡差异已经成为学前教育均衡发展和实现幼儿教育公平的瓶颈。论文选取城乡二元结构特征较为明显的重庆市作为样本,分别调研了重庆市一小时经济圈内的北碚区和渝东南翼的黔江区,并综合运用文献法、问卷调查法和访谈法,全方位地展现了重庆市幼儿教育城乡发展状况。论文的第一部分梳理和阐述了城乡幼儿教育统筹发展的理论基础和有关差异的分析方法；第二部分运用调查和实证研究方法,定量分析重庆市幼儿教育发展水平城乡差异；第三部分,从有效供给和有效需求,以及供求运行的体制环境三个视角,从宏观的政策体制环境、中观的政府市场供给主体和微观的居民家庭三个层面,深刻剖析重庆市幼儿教育发展水平城乡差异的影响因素；第四部分,尝试着从投资机制、分配机制、管理体制、考评机制、协调机制和动力机制六个角度构建一套统筹幼儿教育城乡均衡发展的长效机制。第五部分是本文的结论与启示,目的是验证研究假设的合理性和有效性,总结论文已取得的成就和存在的不足,并为政府决策和后续相关研究提供参考依据。