人类的学习行为,基本上对应着信息载体与传递方式:印刷术的普及和图书馆的知识传递方式决定了学校成为教育的中心;工业革命和更加廉价的印刷技术使职业教育得到普及;互联网技术在教育中的应用,使“自组织”学习与“他组织”教学整合。翻转课堂、微课、特别是慕课,彻底改变了原有教育和学习的模式,最大程度的开发学习者的智力、能力,智慧的火焰像火山一样迸发。《国务院“互联网+”行动计划》中明确提到鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台,逐步探索网络化教育新模式,扩大优质教育资源覆盖面,促进教育公平。鼓励学校通过与互联网企业合作等方式,对接线上线下教育资源,探索基础教育公共服务提供新方式。《十三五规划纲要》也明确说明要推动现代信息技术与教育教学深度融合。重视在互联网环境下教育和教学模式的革新,是从事基础教育工作的管理者必须要重视的一个课题。本文以准格尔旗初级中学为研究案例,借鉴高校智慧校园建设的成功经验,探讨一个县域的初级中学智慧校园建设的策略,以及在建设过程中可能存在的问题,及其产生的原因,针对这些问题解决的方案,提出对策和建议是本文研究的重点方向。本选题分为六个部分来完成。引言部分主要介绍研究智慧校园建设策略的理论意义和实践意义,概述当前学术界对智慧校园建设的研究现状,以及对具体的研究方法和存在问题进行说明。第一部分阐述智慧校园的主要内涵及主要特征,介绍了智慧校园建设相关技术,并从国家政策、学校具体情况和社会环境综合分析智慧校园建设的可行性。第二部分根据国内的专家研究,以及智慧校园建设的成功经验,特别是借鉴高校智慧校园建设的成功经验,列出了智慧校园建设的标准化方案,以及以某个中学为例的智慧校园建设的投资预算。第三部分根据智慧校园的内涵,及其标准化方案,结合准格尔旗在智慧校园建设过程中存在的问题,我们列出有代表性的问题,有以下几个方面:思想方面、智慧校园建设方案自身方面、制度方面、政策方面、组织管理方面。第四部分系统的分析形成智慧校园建设多方面问题的主要原因。第五部分根据问题及其原因,提出解决这些问题的对策。在智慧校园建设发展的过程中,如果不对这些问题加以重视,并且解决,智慧校园就不能够健康发展,所以在智慧校园建设过程中一定要正视这些问题,并认真的加以解决,也才能使智慧校园建设顺利健康发展,也才能使智慧校园在学校教育教学中发挥其应有的作用。