高中有机化学对于学生和老师来说都是一个重要的组块,是高中化学不可缺少的一个部分。鉴于福建省近几年来出现的重视物质结构基础弱化有机化学基础的现象,使得有机化学的教学陷入窘境。笔者在阅读和查找大量的文献资料的基础上,发现抛锚式教学是建立在以学生为中心的基础上,去探寻事物发展的内在规律并主动构建知识,使得知识与能力、情感与态度共同发展。为此,笔者在高中有机化学基础中,选取部分内容运用抛锚式教学进行教学试验研究,教学以“锚”为线索,围绕抛锚、设锚、消锚再到知识的启航进行精心设计,并实施到真实的课堂教学中,通过实验组对照组的对比研究方法,采用课堂观察法记录学生在课堂表现情况,以及问卷调查法了解学生对教学过程的感受,并进行学业测试统计分析学生的学习效果。发现实验组即抛锚式教学模式下的学生学习更加主动,思维能力和实验探究水平等方面均优于对照组即普通常态教学下的学生,实验组的能够懂得利用各种资源来解决实际问题,实现了知识的建构。在研究中笔者还感受到,运用抛锚式教学模式根据不同教学内容合理有效设计教学过程,对教师是一个挑战,也对教师提出了更高的要求,教师应在思想上树立研究意识,不断提升自身的专业素养。