体育教学模式在体育教学体系中占有重要的地位,它是体育学科基础理论和体育教学实践之间的桥梁。借鉴国外一些先进的教学模式思想,结合我国高校体育教学的实际情况予以合理的引用,将对我国高校体育教学改革起到事半功倍的作用。运动教育模式是由当代西方著名体育学者西登托普先生提出的一种课程与教学模式。经过20多年的实践及不断完善,已经成为当代比较成熟而深受西方发达国家推崇的一种体育课程与教学模式。然而对于我国的学校体育教育界来说,运动教育模式还是一块未开发的领域。有鉴于此,对该模式的研究有益于我们更加全面地了解当今世界体育课程改革发展的特点,为我国新世纪体育课程改革的实施提供多重参照和借鉴。本文以教学模式的基础理论为依据,分析了运动教育模式与我国传统体育教学模式的特征,结合我国体育教学理念和教学实际,以教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程与教学指导纲要》作为指导思想,对运动教育模式的含义、目的、目标、内容和特点进行研究,提出其特色和不足。结合我国高校体育教学思想和体育选项课特点对合理引入运动教育模式进行可行性与必要性分析。应用系统论、哲学、教育学及心理学理论作为基础对我国普通高校体育选项课合理引入运动教育模式进行理论分析,构建适合我国高校选项课体育教学现状的运动教育模式,并提出合理引入的必要条件。旨在为我国高校体育教学改革提供理论参考。