青少年发展作为社会发展的重要组成部分，一直以来备受重视。大量的学者从多个理论研究视角对青少年的价值观、人格进行过分析。在国内关于青少年道德观的发展研究也非常的广泛，涉及到社会学、思想政治教育、教育学等多门学科，为我国青少年道德观建设提供了宝贵而丰富的成果。但纵观我国学者的研究，大量的研究都集中在现状、关系研究、影响研究以及教育对策等分析之上，很少有学者为青少年的道德观发展提供了一个清晰的理论脉络。　　“偏离与吸纳”理论是上世纪90年代我国社会学学者提出的关于青年发展与社会发展关系的尝试性理论。作为本土理论，该理论对于80年代我国青年发展的偏差现象和社会发展对青年发展整合做出了较好的解释。青少年道德观发展是青少年发展当中重要的一环。在社会转型的宏观背景之下，将“偏离与吸纳”理论运用到青少年道德观发展的研究之上，其同样可以对青少年道德观发展与社会发展下的青少年发展关系做出有力的解释。　　本文基于此分析了青少年道德观发展过程中出现的“偏离”与“吸纳”的现状、特点及影响因素等，通过在对青年发展“偏离与吸纳”理论模型的梳理，归纳出关于青少年道德观发展的“偏离与吸纳”理论模型并考查了模型的适用性、预测性和局限性。最后从青少年道德观发展“偏离与吸纳”理论模型两大最重要的因子，即从“偏离”和“吸纳”出发，为当代青少年道德观发展提供对策和建议。