高校辅导员是大学生思想政治教育工作开展不可或缺的骨干力量,主要负责组织并落实高校学生的日常思想政治教育及管理工作。高校辅导员具有教师和管理人员双重身份,是学生发展路上的引路人,是高校教师、管理人才的后备军,是国家培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的组织保证。如今对辅导员的队伍建设予以优化,并积极构建、运行辅导员队伍的长效机制,有利于提升辅导员综合素质和工作水平,有利于促进辅导员队伍职业化、专业化进程,对高校进一步做好大学生思想政治教育工作,国家实现人才强国战略目标具有深远意义。随着时代发展和高校改革,辅导员队伍也逐渐产生了一些问题,部分辅导员对职业角色定位不明确、职业认同感差,缺乏工作热情,影响了队伍的稳定,阻碍了育人目标的实现。近几年来,虽然国家给予了一系列的政策支持,但是,由于政策落实不到位、制度建设不健全,辅导员队伍建设长效机制难以构建和发展。所以,要求需要围绕着辅导员为何缺乏工作动力这一问题展开深入探讨,就其工作满意度不断降低的影响要素加以分析,将激励体系完善,使辅导员能够重新焕发活力,有更高的满足感,积极主动的投入工作之中并努力开创我国高等教育事业发展新局面。本文从人力资源管理理论中选取双因素理论作为本次研究的理论基础,从“保健因素”和“激励因素”的角度客观全面地分析高校辅导员队伍建设长效机制的现状和问题,根据多年一线学生工作实践经验,制定出辅导员队伍建设长效机制构建的针对性举措。