新时代背景下,党和国家对青年提出新的要求与期盼,一名合格的青年人,要勇于拼搏,勇于担当,敢想敢做,又脚踏实地,肩负起使命,创造新的历史。班级干部作为合格青年代表更要以身示范,起到优秀青年的榜样作用。但是当前高中班干部权力问题备受关注,围绕班干部权力滥用而引发的事件不断引发网络和报纸的讨论热潮。这一时期恰好是青少年包括核心价值观在内的诸多方面形成的关键时期。高中班干部的权力作用的发挥,对班级和学生均有不小影响。为了找寻班干部权力滥用的根源并适时探索出可行性建议,以帮助班干部权力走出“困境”。本研究采用质性研究的方法,从规训理论视角来研究班干部权力滥用行为,以规训理论为出发点,以班干部权力滥用行为为研究对象,采用半结构式访谈法收集研究资料,并对访谈资料进行文本分析。本研究分为四个方面:规训理论与班干部权力研究、高中班干部权力滥用行为产生根源、班干部权力滥用行为表现及分析、关于班干部权力规训的若干思考。本研究发现:1.权力规训在班集体中尚未合理运用;2.班干部与普通学生之间的冲突关系明显;3.班主任的班级管理模式缺乏长效性;4.权力观是导致班干部产生权力滥用行为的重要因素。综上,本文认为,通过构建良好的班级规训体系去培养权责分明的班干部集体,有助于避免班干部权力滥用行为的发生,力促班集体的和谐发展。