社会融入一直是中外学者致力研究的话题，移民群体的融入程度关乎整个社会的和谐与稳定。少数民族的社会融入是我国社会经济文化稳健发展的力量源泉，民族融入不仅与个体的发展相关，同时影响整个社会的团结与发展。因此，我们必须正视民族融入所产生的问题，探索解决新路径，并加快民族融入主流社会的进程。　　H大学自2011年实施“对口援疆定向招生计划”以来，积累了丰富的经验，能够揭示民族融入主流社会的进程与其所存在的问题和难题。基于此，我选取H大学新疆地区在校大学生作为研究对象，来考察该群体融入主流校园文化生活的现状及问题，并提出了相应的解决措施。　　通过研究新疆地区大学生适应主流校园生活的进程，发现在该群体在融入主流校园文化过程中存在水平两极化、融入进程相对缓慢等问题。此次研究探讨了影响新疆地区学生融入主流校园生活的因素，并最终得出新疆地区学生在日常生活、行为习惯能够有效融入主流校园生活、但民族认同、心理认同以及宗教信仰并不能完全融入主流校园文化，他们的民族融入具有“两面性”等结论。　　研究将为新疆地区学生融入主流校园生活起到抛砖引玉的作用，期望能够为有关部门及学校加大对新疆地区学生的重视和管理做出贡献。