在21世纪资讯爆炸、知识快速积累和信息化突飞猛进的时代，教育信息化也迎来了新的机遇，我国在教育信息化全面、快速发展的大背景下，将课程教学与改革作为基础教育学校的主要工作。在“倡导全民阅读，建设书香社会”口号的号召下，如何使学生更为有效、迅速地获取知识，最基本的方法就是建设教育信息化发展大背景下的书香校园，即“不断扩大优质教育资源覆盖面，在信息技术的支持下，打造一个信息化的读书环境和教学氛围，促进阅读模式改革，丰富阅读内容，增强教师在信息化环境下创新课堂教学的能力，开展形式多样的阅读活动，形成与国家教育现代化发展目标相适应的书香校园建设体系，从而有力地推动校园文化的建设，促进教育教学质量的提升。由于宁夏地处我国西北地区东部、黄河中上游，由于受经济、文化、历史等方面因素的影响，银川市小学“书香校园”的建设虽然在一定程度上开始受到教育部和校领导等的重视，但与全国范围内建设“书香校园”的整体情况相比，还存在着很大的差距，学校领导和一线教师对书香校园建设的具体如何操作并不清楚。那么，宁夏银川市小学书香校园应该如何建设？已建设好的书香校园又存在着哪些问题？应该怎么提高和改进？这些都是比较模糊的问题。本研究基于宁夏银川市小学书香校园建设的现状水平，在文献搜集、实际调查和数据分析的基础之上，搭建一套书香校园建设的框架体系，用德尔菲法，确定建设框架终稿，并选取银川市的小学作为实验样本学校，通过实证研究，为未来宁夏银川市小学打造特色化学校提供建设策略和评价依据。