让学生体验和感悟历史是初中历史新课程及考试评价改革对中学历史课堂教学提出的新要求,在初中历史课堂运用体验式教学是实现这一要求行之有效的方法。体验式教学能有效的融合小组合作学习,进行课程资源整合,在培养学生自主学习能力的同时,提高学生学习效果和教师教学效果。这种教学方式的实践是农村初中历史教学改革的有效路径。本文结合个人的具体教学实践和案例,对初中历史教学中实施体验式教学进行初步探讨。全文共分五个部分,各部分主要内容如下:第一部分绪论,主要论述选题缘由、研究现状、研究内容、研究方法及创新之处。第二部分分析初中历史教学中实施体验式教学的有关理论,包括体验式教学的内涵、类型、原则及在初中历史课堂实施的必要性和可行性。第三部分结合川教版八年级、七年级阶段的历史教材内容,以多个教学设计案例,阐述体验式教学在初中历史教学中的具体实践,即体验式教学法在初中历史课堂的实施情况。第四部分对初中历史教学中实施体验式教学法的反思,通过学生问卷调查的分析,了解体验式教学的不足和存在的问题,并提出有针对性完善策略。第五部分结语,总结全文,并展望体验式教学的研究与实践。