高校科研实验室是高校的重要组成部分,也是国家科研和教育的重要场所。1983年,郭光灿在中国科学技术大学成立了我国首个从事量子光学研究的机构——量子光学研究组。在此基础上,由郭光灿担任实验室主任的中国科学院量子信息重点实验室于1999—2001年在中国科学技术大学成立,成为我国首个从事量子信息研究的实验室。从1983年成立量子光学研究组至今,郭光灿带领的这支实验室团队克服了种种困难,先后成为我国量子光学和量子信息研究的领军团队之一,为我国量子光学和量子信息事业的发展做出了诸多贡献。从只有一位研究人员的研究组发展成如今有几百人规模的中国科学院重点实验室,郭光灿实验室不但成果频出,而且培养了大量优秀本土人才。本文主要运用档案查阅、文献整理、人物访谈等方法对该实验室的成长路径进行探索和研究,分析了该实验室的成功之道。本文主要从四个方面对该实验室的建立与发展过程进行阐述和分析:一是郭光灿和量子光学、量子信息研究。笔者首先对郭光灿个人及其早年经历做了介绍。接着梳理了量子光学研究组的建立和发展过程;论述了量子光学和量子信息学科是如何在国内起步,又是如何在国内推广,而郭光灿在其中做了哪些重要的工作。最后剖析了郭光灿所做工作出自哪些原因,起到了怎样的作用。二是中国科学院量子信息重点实验室的建立。笔者依次论述了该实验室的建立缘由和契机,实验室的筹建过程,实验室得到了中国科学院和中国科学技术大学怎样的领导和支持,实验室的地址经历了怎样的变迁。三是郭光灿实验室的科研发展和成就。该实验室在科研方面的成就主要包括合理布局研究方向和建设研究平台、积极申报和实施科研项目、产出优秀的科研成果等三个方面,笔者分别对这三个方面进行阐述,展示了该实验室的科研风格和动态、学术价值和反响,同时大致反映了国家相关科技政策经历的变化和国际量子信息学科的发展。四是郭光灿实验室的制度与文化。笔者介绍了该实验室的人才队伍、内部制度和文化,剖析了这种制度和文化在科研发展和人才培养中发挥的作用,同时通过对郭光灿的教育管理理念和实验室内部教学与培养方式的分析诠释了该实验室内部制度和文化形成的原因。本文认为,该实验室之所以能在国际、国内竞争中占据高地,并有持续性的人才和成果产出,主要原因在于:第一,郭光灿作为实验室主任和学术团队带头人,给予了该实验室正确的领导;第二,郭光灿等实验室学术带头人做出了正确的科研方向的选择;第三,实验室科研人员具备一流的科研能力、态度和方法;第四,实验室内部形成了适合自身发展的科研团体制度、一脉相承的人才体系以及和谐的团队文化氛围;第五,国家科技政策给予了量子信息学科关注和支持;第六,中国科学院和中国科学技术大学两个上级领导部门给予了实验室长期支持;第七,包括中国科学院和中国科学技术大学的领导部门人员和科研管理部门人员、国内外物理学界一些科研工作者在内的实验室外部人员为实验室提供了帮助。