在庆祝中国共产党成立100周年之际，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，加强大学生的党史学习教育、充分发挥党史的思想政治教育功能十分必要。发挥其思想政治教育功能就是要让大学生明白我们从何而来，又要去向何方的问题。
　　党史的大学生思想政治教育的功能主要有:明理功能、增信功能、崇德功能、力行功能。党史的明理功能就是大学生通过党史的学习，将马克思主义理论、党的思想理论入脑的过程。使大学生深入理解掌握党的思想理论，在自觉抵制历史虚无主义等错误思想的过程中自觉运用党的思想理论。党史的增信功能就是马克思主义入心的过程，树立、坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴的信心，从而内生出高度的政治认同感。党史的崇德功能就是要明大德，汲取奋进精神;要守公德，恪守为民情怀;要严私德，严于修身律己。党史的力行功能就是弘扬马克思主义学风、树立正确的择业观、赓续共产党人精神血脉。
　　通过调查问卷，研究党史的大学生思想政治教育功能发挥的现状表现为:一方面，大学生对党史学习的认同度较高、高校开展党史教育取得一定成效、党史的思政功能得到一定发挥;另一方面，不同群体学习党史的成效有差异、大学生对中共党史知识的认知不均衡、大学生对主流党史观不确信。
　　大学生党史教育取得一定的成效，但还未达到取得理想的效果，思政功能发挥还有很大空间。剖析原因，主要有以下三点:一是党史教育环境复杂。近年来，社会思潮复杂多元，网络的快速发展加剧了社会思潮的不良影响，而家庭教育较为忽视思想政治教育，这都对思想政治教育的主导性提出严峻挑战。二是有些高校的党史教育针对性不强。党史教育时效性弱、大学生主体性未被充分重视以及实践活动开展的不充分。三是部分教育者的主观能动性发挥仍有一定的空间。
　　提升党史的大学生思想政治教育功能需要形成多方合力。首先，统一宣传思想，优化教育环境。其次，发挥学校的主阵地作用，创新教育方式。最后，加强思政课的主渠道建设，激发教师的主观能动性。