经过多年发展,我国职业教育实现了规模扩张与内涵提升的双重进步。在教育现代化背景下,我国职业教育师资队伍建设存在与现代职业教育发展需求不一致的地方,如教师数量不足、实践经验缺乏、专业发展水平不高等。造成上述问题的原因是多方面的,其中职教师资培养模式是关键因素。选择何种师资培养模式,直接影响到职教师资的供给与发展。职业教育发达国家在职教师资培养上已经形成了较为成熟的模式,能为我们改进职教师资培养的效率与水平提供有意义的经验借鉴。本文以职教师资培养模式较为成熟的美国为研究对象,对其师资培养模式的具体实践与特征进行深入分析,并在此基础上提出对我国实施职教师资培养模式改革的启示。论文共五个部分,第一部分介绍了本论文的研究背景、研究意义、研究思路与研究方法、研究内容及国内外相关文献的研究。第二部分以美国职业教育师资培养体系的发展背景与基本状况为线索,阐述了美国职业教育师资培养模式的基本理念与基本架构,指出美国职教师资培养是在实践中不断完善的,同时对美国职教师资培养两种主流模式进行了分析。第三部分对美国职教师资培养的基本方法、主要特点及发展趋势进行了具体而较为全面的梳理。第四部分具体介绍了我国现有的主要职业教育师资培养模式,总结了现有模式的优势。同时讨论了我国职业教育师资培养存在的问题。第五部分是基于前两个部分的研究,总结归纳了美国职业教育师资培养模式在政策与制度、培养环节、课程设置、培养体系和认证制度等方面对我国的启示,并结合我国职业教育师资培养模式,就如何进一步改进及完善我国职业教育师资培养模式提出了具体的对策与建议。