近年来,“天价学区房”和“择校热”问题引发了人们对教育公平的极大关注,教育公平是关系到国计民生的大事。经济发展、政策制度和地理位置等宏观因素不平衡是造成教育的不公平的主要原因,而不公平又常常表现在师资力量的不均衡。为缓解这一社会矛盾,政府积极倡导实施教师交流轮岗制度。天津市自2015年开始落实贯彻相关政策,取得了一定成绩,但也存在实施细则不配套、保障机制不健全、学校和教师的积极性还未充分调动起来等诸多问题。通过问卷调查结合访谈,对天津市H区教师参与交流轮岗影响因素进行调查,并有针对性地提出对策和建议。采用自编《教师参与交流轮岗影响因素的调查问卷》,对天津市H区义务教育阶段1-9年级296名教师进行问卷调查,并访谈了 5名校长和教师,研究结果发现:被调查教师对交流轮岗的5个影响因素的认同度较高,其排序为:福利待遇、制度认知、个人提升、适应性与学校条件;不同年龄、有无参与交流轮岗、不同职称和学历的教师之间存在着显著差异,而在性别和任教学科方面没有显著差异。最后针对数据分析和访谈的结果,从制度、学校和教师个人层面出发,提出以下教育对策和建议:加强政策宣传、完善交流轮岗制度、建立合理的激励机制、保障激励制度的落实;完善交流轮岗评价体系、培训体系和注重教师的个人发展;树立崇高的人生价值观和提升自己的职业成就感。