目的:应用病例对照研究的方法,分析青少年厌学与其个人心理因素及社会因素的关系。方法:采取随机取样的方法,选取14到19岁的厌学组学生总共86例,对照组学生总共84例,被试学生均完成一般情况问卷、消极完美主义问卷(ZNPQ)、应对方式问卷(CSQ)、症状自评量表(SCL-90)、青少年自评生活事件量表(ASLEC)及青少年社会支持量表(ASSS),应用SPSS20.0对相关数据进行分析。结果:厌学组在极高目标和标准、害怕失败、过度计划和控制、过度谨慎和仔细的分数均高于对照组,且差异均具有统计学意义(均P﹤0.05)。厌学组在解决问题、求助这些积极应对方式的分数均低于对照组,而在自责、逃避这些消极应对方式因子的分数均高于对照组,且差异均具有统计学意义(均P<0.05)。厌学组的躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和其他各因子的分数均高于对照组,且差异均具有统计学意义(均P<0.05=。厌学组在人际关系、学习压力、受惩罚、健康适应及其他(包括恋爱受挫等)因子的分数均高于对照组,且差异均具有统计学意义(均P<0.05=。厌学组的客观支持分、主观支持分及支持利用度分数均低于对照组,且差异均具有统计学意义(均P<0.05)。Logistic回归分析显示说明害怕失败、过度计划与控制、求助、抑郁、焦虑是引起青少年厌学的个人心理危险因素,能否积极的解决问题也在一定程度上影响着青少年厌学情绪的产生;人际关系、受惩罚、主观支持和客观支持是引起青少年厌学的相关社会危险因素。结论:(1)厌学青少年拥有极高目标和标准、过度计划和控制、过度谨慎和仔细、害怕失败等个人心理特征,面对困难的时候较多的采取消极的应对方式,如逃避和自责,较少应用积极(解决问题、求助)的应对方式。存在厌学心理的青少年在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、饮食睡眠等其他方面也出现了异常。(2)人际关系差、学习压力大、经常受惩罚、健康适应能力差、社会支持度低,这是引起青少年厌学的相关社会因素。