随着全球化的深入,中外高校多方面合作的加强,中外高校间国际化合作办学协议不断增多。此类协议的起草、翻译的规范化和严谨性也受到越来越多的重视。高校国际合作协议除具有协议文本的一般性特点外,还会涉及学分互认、课程对接、入学门槛等等内容,因此具有自身的一些特点。本篇翻译实践报告正是以笔者的2+2双学位联合培养项目协议翻译实践为例,通过对本次翻译实践进行经验总结和分析,从词汇、句法等层面探讨了此类协议翻译中的特点、难点、方法和策略。译者选取了尤金·奈达的功能对等理论作为指导理论,以翻译实践中的实例为基础,分析中外高校国际合作办学协议翻译中的重点、难点及可采取的应对措施,希望能对这类文本的翻译进行一些有用的探索。本篇翻译报告包含四个部分。第一部分为引言,主要介绍翻译实践的背景、实践内容、目标和意义;第二部分是翻译过程描述,分为译前准备、翻译执行情况、译后质量控制三个主要部分;第三部分为案例分析,分别选取了几类协议翻译中较主要的问题及实例进行具体分析:包括词类转换、专业词汇的翻译、长句的翻译和被动句的翻译,并在指导理论的引导下寻求解决办法;第四部分为结语,对前文的论述和分析进行总结。