体育中考不仅要体现考试的公平、公正及评价的有效性和科学性，更重要是实现它的最终目的，通过体育考试实现以考促练、以考促健，形成经常参与体育锻炼的长效机制。本研究运用文献资料法、问卷调查法、观察法、比较分析法和数理统计法等研究方法，从成绩评定方法、评价指标、评分标准和组织实施制度等四方面，对巢湖市体育中考实施过程中存在的问题进行分析和梳理，结合测量评价知识，提出有效解决问题的建议和实施办法，并以此为地方教育部门完善体育中考评价体系提供客观性、有效性和可靠性的借鉴。其研究结果与建议如下：　　一、巢湖市体育中考评价体系存在的问题有：　　1．以统一测试作为评定体育中考成绩评定的唯一依据，没有将日常评价纳入成绩评定体系之中。　　2．统一测试的项目有必测项目和选测项目组成。现有测试项目仅反映学生的身体素质类指标，未体现技能类指标。不利于学生掌握1-2项运动技能目标的实现，以及经常参与体育锻炼长效机制的形成。　　3．各测试项目采用分段累进计分法评分，该方法存在分段点计分不合理问题；选测项目难度系数介于0.62-0.93之间，选测项目之间难易度相差较大，特别是坐位体前屈和跳绳项目偏易，违背了选考项目的等效性原则。　　4．组织管理不严谨，部分考务人员测试方法不够规范，存在一定的随意性。　　二、针对上述问题，本研究提出如下建议或解决方案：　　1．建议成绩评定采用终极评价与日常评价相结合的方式，将《体育与健康》课程考核成绩、《国家学生体质健康标准》测试结果和参加课外锻炼情况三部分纳入日常评价体系中，并建立监督机制，保证日常评价结果的客观性与有效性。　　2．建议将终极性评价的选测项目分为素质类与技能类，在技能类项目中加入篮球、足球或排球等技术类项目，且通过摇号方式选定技能类和素质类的测试项目，有效提高学生全面参与体育活动及促进参与体育锻炼的积极性。　　3．采用累进计分法重新修订了各测试项目的评分标准，有效改善了项目难易度和评分标准合理性问题。　　4．加强考务人员的培训与组织管理，加大违纪处罚的力度，保证测试的规范性，建议与其他市区合作进行考务人员的调换，提高考试的公平性。