创业教育是20世纪80年代后期西方国家提出的一种新的教育理念,是世界经济发展的必然要求,也是教育主动适应经济发展的结果。创业教育是一种培养和提高生存能力的教育,它不仅体现了素质教育的内涵,更强调学生就业观念的转变,学生创业意识和创业能力的提高。它是继文化教育、技能教育之后的“第三本”教育护照,是世界高等教育发展的潮流,也是21世纪中国高等教育改革的新亮点和必然选择。美国是最早实施创业教育的国家,其创业教育在全世界具有领先地位。开展创业教育也是我国教育体制改革和高校组织转型的必然趋势,研究美国高校的创业教育对我们有着重要的借鉴意义。本文共分为六部分,第一部分首先对创业教育的提出和概念进行概括性的阐述;第二部分分析了美国高校创业教育的发展背景;第三部分阐述了美国高校创业教育的发展历程;第四部分重点探讨了美国高校创业教育的目标、课程、教学方法等;第五部分是在以上分析的基础上归纳了美国高校创业教育的特点,接着总结了将要面临的挑战和发展趋势,最后,在分析美国高校创业教育的基础上比较了我国高校创业教育发展的不足之处,并对我国高校创业教育的发展提出几点建议。