在高等学校的各个管理环节中,中层管理者处于相对特殊的位置,他们的工作绩效直接影响高校的整体工作。如何健全中层管理者的绩效评价体系,加强对中层管理者的绩效管理,已经成为高校提高整体管理水平、实现发展目标的重要手段。本文分析了当前高校所处的历史背景,探讨了高校中层管理者绩效评价体系研究与实践的现状与问题,提出了在工作分析的基础上,建立全方位的绩效评价体系考评方法。本文首先讨论了工作分析与绩效评价的相关理论,分析了两者之间的关系;然后在对目前高校的机构设置、岗位特点进行分析的基础上,选择最能代表高校中层管理者阶层的两个岗位进行具体调研与分析,找出其工作特点及难点;并且根据工作分析的具体内容,从综合素质、专业技术、领导效能、目标完成、自评考核5个指标系统确定对中层管理者的考核评价内容;在评价内容确定的基础上,依照不同岗位的特征,调整各个指标的权重系数,设定误差系数,以此保证绩效评价的公平性;文章重点强调了在绩效评价过程中应当注意的问题,既要把握评价过程中的区分度,也要对管理者的考核主体、考核周期、考核反馈等问题进行合适的调整,以保证考核的客观性。本文最后选用具体的岗位对所构建的高校中层管理者绩效评价体系进行验证,评价的结果相对合理、客观,达到了本评价体系建立的基本目标与要求。