在现代汉语中存在两个不易被人们作为比较对象的疑问代词,一个是“怎么,”一个是“为什么”。一说到“怎么”和“为什么”有什么不同,大部分人的第一反应就是前者是问方式、情状的,后者是问原因或目的的,二者并不存在什么值得比较的地方。但是其实“怎么”也可用来询问原因,例如《现代汉语八百词》就指出当“怎么+动/形”时是可以用来询问原因,且等于“为什么”。因此本文就试图从语法、语义和语用三个方面对二者进行分析,并在此基础上做了相应的比较,以期能较清楚地看清二者的区别。同时,在本体分析讨论的基础上,笔者设计了一份和“怎么”与“为什么”相关的语言使用调查问卷,问卷调查的对象主要是陕西师范大学国际汉学院中级阶段的汉语学习者。通过对调查问卷的数据统计,我们可以发现留学生在中级阶段时对“怎么”和“为什么”的掌握情况以及从中反映出的问题。希望能通过本体分析和对留学生的调查,帮助我们以后在教学中解决实际问题。另外,本文在分析时需借助大量的语料,这部分资料主要来源于北京大学的CCL现代汉语和古代汉语的语料库,即文中所谓的语料库,其余少量语料来自其他参考书目。第一章主要概述了本文研究的意义及国内这方面的研究现状,并作了一个简单的梳理和说明,同时提出了本文的研究方案。第二章主要讨论了“怎么”和“为什么”在句法分布上的特点,并利用北京大学语料库中的语料作了具体整理和分析,同时还通过数据的形式展现了二者在句法上的不同。第三章从“怎么”和“为什么”来源出发,在整理汇总前人研究其形式来源的基础上,通过较为详尽的相关的古代汉语的语料,考察了二者语义的来源以及各个时期语义的演变过程,并在此基础上,对二者的语义进行对比分析。第四章则主要整理分析了“怎么”和“为什么”在语用方面的异同,“怎么”和“为什么”相比较显得更加地口语化,说话人在使用“怎么”时存在预设。第五章则根据对留学生的调查问卷的整理,发现了他们在学习这两个词语时存在的问题,并提出了一些教学方面的建议。