目的：验证导师杨振宁教授提出的症状群落思维在中医学专业学生的辨证诊断过程中天然存在。方法：1.文献研究：归纳前人对中医辨证思维规律的评述，探讨症状群落思维模式特点、表征规律及对辨证诊断思维的影响。2.实证研究：以班级为单位，随机抽取2009级、2010级和2011级三个年级的中医五年制专业和中医七年制两个专业210名在校生作为调查研究对象；对210名被试发放自编《证候病机与症状表现相关性的调查问卷》，回收后进行统计数据分析。结果：1.在自编问卷的总体得分方面，女生得分显著高于男生，2010级、2011级被试得分显著低于2009级被试，2011级和2010级被试得分无显著差异，临床实习阶段的学生肾阴虚证得分显著高于在校理论学习阶段的学生；2.学生组对症状群落的认知程度显著低于专家组；3.学生组的症状群落得分与专家组有一定的趋同性。结论：症状群落思维研究是对中医辨证思维研究的创新和深化。在中医学专业在校生的辨证诊断过程中或多或少地存在症状群落思维。