采用学生易于接受教学内容的教学方式，激发学生的学习动力，提升学生的学业成绩，全面培养学生的综合能力，是每个教育工作者长期的不懈追求。本文以教育学和心理学为理论基础，根据初中物理课程的特点，并结合布拖县彝族学生的主要特点和当地的初中物理教学现状，对布拖县的物理教学的有效性进行调查研究。同时结合本地学生的生活、学习和文化背景，探讨能有效提高本地初中物理有效教学的方法和途径，并付诸实践，以期能够为当地学生提高物理学习成效。通过对布拖县布拖中学进行的教学实验，并对实验结果进行分析比较，得出：根据布拖县学生的生活、文化背景，设计针对本地学生认知特点的课堂管理策略、教学策略、课外引导策略的有效物理教学，能够激发学生的学习兴趣和动力，有效促成学生积极主动地参与教学活动，从而能较显著提高物理学习成绩。