2009年1月20日，奥巴马宣誓就任美国第44任美国总统，他是美国历史上第一任非裔美国总统。从一位普通的美国参议员，到步入白宫，他的演讲为他神奇般的经历插上了双臂，并且掀起了“跟奥巴马学英语”的热潮。本文拟从语用原则的角度对他演讲的语用策略进行探究，旨在通过更深层次的奥巴马演讲分析，给英语学习者语用能力的提高提供帮助。
　　在演讲文本的选择上，本文拟根据听者的不同即学生、民主党党员、国会议员和美国民众，选取八篇奥巴马的演讲作为文本建立语料库，将基于计算机技术的语料库检索与奥巴马演讲文本相结合，以定量分析和定性分析结合的方法从词、句、语篇三个微观层面来对其语用策略进行探究分析，揭示奥巴马演讲的语言艺术，从而更好地欣赏与学习其语言技巧，这也为分析和欣赏演讲提供了一种新方法。
　　本研究旨在讨论下述问题:
　　(1)奥巴马演讲中体现了什么样的语用策略？
　　(2)通过这些语用策略，达到了什么样的效果？
　　(3)由于本文是根据听者不同这个语境选择文本，那么在这种不同的语境下，奥巴马使用的语用策略会有不同吗？
　　通过分析，笔者发现:词汇层面，奥巴马高频率地使用了人称指示词“”和“你们”。这两个人称指示词的使用增进了奥巴马和听众的亲近感，有助于奥巴马达到演讲目的;句子层面，奥巴马使用了设问句、适当冗余策略(体现在排比句和反复句的使用上)、“我知道/我相信…”句式及带有宗教色彩的语句;语篇层面，奥巴马的演讲遵循了合作原则的量准则和方式准则;不同的语境下，奥巴马的语言策略也有所不同，对学生的演讲更侧重于信息的传达，符合合作原则的质的准则;而对国会议员和美国民众的演讲更侧重于礼貌原则的求同准则。除了以上发现外，本研究还验证了合作原则、礼貌原则和关联理论在演讲研究中的可行性。
　　全文共分为六章:
　　第一章是对本研究的简要概述，有关研究背景，研究意义及本文总体框架。
　　第二章是文献综述，这章主要回顾了语用原则即:合作原则、礼貌原则和关联理论，并提到了语用策略的定义，及关于语用策略的研究和奥巴马演讲的相关研究。
　　第三章是对研究方法的详细介绍。研究问题是什么、如何收集分析数据，并简要介绍了研究工具及研究步骤。
　　第四章是本文的主体部分，主要讲述了如何从合作原则、礼貌原则及关联理论的角度，从词、句、语篇三个层次，来分析奥巴马的演讲文本，并探讨了不同语境下语用策略的不同。最后，本章还对语用效果进行了讨论和归纳。
　　第五章是对本研究的总结。在概括主要研究结论的基础上，笔者提出了本研究对语用学理论及英语教学的启示。同时鉴于时间及笔者能力有限，笔者也指出了研究中不可避免的局限性。最后为今后进一步研究提供了可能的方向。