《课程标准》中指出“现代信息技术要致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的,探索性的教学活动中去。”目前,现代信息技术与初中数学课程整合已经成为该研究领域的一个热点问题。在未来,信息技术将获得进一步发展,学校教学条件会得到不断改善,信息技术手段将成为学生探索知识的工具,电脑和网络将成为学生理解知识的重要手段,这无疑将极大的影响数学课堂教学的现状,学生可以通过各种现代化媒介获取信息帮助思考,促进学习。因此,现代信息技术与初中数学课程整合的设计与实践研究将对新一轮的课程改革产生积极的影响。本文采取了理论联系实际的方法,结合本人多年来的数学教学实践,利用作为一线教师直接接触学生的优势,对信息技术与数学课程整合进行了研究。本文以学习理论为指导,结合教学设计理论,分析了国内外在该领域的研究现状,并结合本学校的实际情况进行了分析研究。在具体研究了信息技术与数学课程整合的理论基础之后,充分利用本校的现有资源,结合本人多年的教学经验,进行了大量的教学设计与实践的研究,使理论得到实践与完善。最后对研究成果进行了评价与调整。