科学发展观是指导中国经济社会及教育发展的重大战略思想,其以人为本的思想内核对于教育本质的揭示及发展方向的指引有着重要的历史和现实意义。目前关于教育本质的研究主要集中在以人为本教育理念的内涵、指导思想、理论渊源、核心内容等几个方面。多采用演绎推理、分析综合的方法来阐述。但是众多学者对于教育本质的理解还不尽相同,而且对当下教育面临的困境、原因及如何有效改进的研究还不够完善。笔者试图从以下三个部分探讨科学发展观视阈中的教育本质。第一部分发展观的内涵与教育的本质。首先叙述了发展观的演变,从“发展才是硬道理”的发展观到科学发展观,进而阐明科学发展观的思想内涵。其次分析综合学者教授们对教育本质的理解。最后梳理科学发展观对教育本质的揭示。第二部分“人”的缺失与“人本”的回归。首先分析当下教育中“人”的缺失的表现及原因,得出科学发展观是现代教育的必然选择。最后阐明教育回归人本化的可能性与必然性。第三部分“人本”的取向与实现的路径。笔者从转变教育观念、优先发展教育、完善各项制度三个方面提出了自己的一些建议。