本文以《体验汉语》和《泰国人学汉语》作为研究对象,从教材编写理念,编写体例﹑语音﹑课文﹑文化因素和练习方面对两套部材进行了全面深入的比较和分析。论文以比较分析法和问卷调查法为主,借鉴国内外对外汉语教材的最新研究成果,结合笔者在泰国的教学实践以及泰国汉语教学的实际情况。通过理论、实践、数据三项综合分析发现,《体验汉语》更符合泰国中学生的学习特点,《泰国人学汉语》实用性更强,语音编排合理科学,练习形式科学有效,有诸多值得借鉴的地方。论文指出了两部教材的优点与尚需改善之处,希望能为教材的编写及现有教材的修订工作提供参考,使其更适合于泰国中小学的教学实践。同时为教材的进一步优化提供一些参考,也帮助正在或者准备使用这两部教材的对外汉语教师更加清楚地了解教材,从而选择更加有效的教学方法和策略,提升学习者的学习效果。