新疆是一个多民族聚集的地区,民族之间的交流,往往需要一个共同的交际工具。随着经济的快速发展,各民族之间的交往也越来越频繁。因此,双语教育自然而然的就变成了新疆教育事业的主要模式。在新疆双语教育的普及将促进民族之间的沟通,有利于各民族之间的团结和新疆的经济发展。喀什地区作为新疆的教育教学工作重点,喀什地区的教学质量影响到新疆的教育质量。在喀什地区少数民族数量比较多,不仅要促进少数民族的教育教学质量,还要重视少数民族汉语水平的提高。近年来,喀什地区虽然用“双语”教学的模式来提高少数民族学生的汉语水平和教学质量。但是在实施过程中还是存在了一些问题。本论文通过参考文献法,问卷调查法,访谈法和实地观察法,对喀什地区泽普县第一中学双语物理教学现状进行调查研究。主要研究在双语物理教学中存在的一些问题,这些问题会直接影响到该学校的教学质量,也会影响今后的教育发展。物理是在高中阶段比较难的一门课程,双语班学生用汉语来学习物理,从而增加了他们的学习压力,出现了学生对高中物理不感兴趣的问题。为了提高物理学的教学质量,必须采取相应的措施来解决存在的问题。本论文由以下几章组成的。第一章主要包括:选题背景,研究目的和研究意义,核心概念界定,研究方法等。第二章主要包括泽普县第一中学双语物理教学现状与调查分析;第三章是泽普县第一中学双语物理教学中存在的问题与原因,主要包括:学生存在哪些问题,教师存在哪些问题等。第四章是泽普县第一中学双语物理教学中存在问题的解决之建议。第五章,结语。笔者通过研究高中物理学科,分别结合三个年级的教学情况,对泽普县第一中学双语物理教学的实际情况进行了初步的了解,并发现教师和学生的汉语水平偏低、教师的教学方法中没有创新性、专业知识水平不太高,学生对物理课和物理实验不够重视,学生的数学基础与学习压力等问题影响双语物理教学工作的进步。解决问题的建议如下几个方面:(1)提高教师的综合素质;(2)使用现代教学技术,提高教学效率;(3)注重学生汉语水平的提高;(4)帮助学生提高数学基础;(5)减轻学生的学习压力,提高学生对物理的兴趣;(6)注重物理实验在教学中的作用。