边缘是行为活动发生的起始点，是室内与室外的过渡与渗透。边缘提供给人们许多实际的、心理的支持，使人愿意在此停留、徘徊。边缘处的行为促进了更广范围、更多人数的活动发生。建筑边缘空间是从建筑空间分化出来的一种特殊空间形式，可以充当不同空间的中介，缓解环境之间的冲突，使内、外空间的交替趋于柔和，使人们在不同性格空间中的心理得以顺利衔接。通过边缘空间可以建立起内外的良好联系，在心理上促成了人们之间的接近行为和向心作用。建筑边缘空间本身包含了众多的层次和尺度，其空间特征比较模糊，不能划出一个特定的范围和功能，大学校园建筑边缘空间具有模糊性、开放性、渗透性等属性特征，良好的建筑的边缘空间可以通过建筑师的精心设计实现环境与建筑的柔软过渡，展示空间的魅力。建筑师对于建筑边缘空间进行设计，就是要为人们提供或创造一个能激发人们积极态度，产生肯定情感的生活环境，使人们生活在这样的环境里感到舒适、轻松、满意、鼓舞，使在校园中学习的学子从而也能开阔视野和思想境界，塑造健全高尚的人格。 建筑边缘空间作为大学校园的重要组成部分，对于建设校园环境的整体性、层次性和多样化等具有重要意义。本文以大学校园建筑边缘空间的设计和更新为着眼点，从建筑设计、环境行为心理、校园规划和景观设计等多角度出发，展开对大学校园建筑边缘空间形态的研究。通过分析其表现形式、设计要素等，并对信息分析进行一定的引中和概括，提出了建筑边缘空间的一些优化原则，以及建筑边缘空间的可持续生长和以人为本等设计原则，最终归纳出校园建筑边缘空间的相关设计手法。通过本文的研究期望对校园建筑边缘空间的内涵作一次有意义的探析，在一定程度上能为大学校园的新建、改扩建、更新，以及校园的可持续发展，提供一些有用的信息，从新的角度展开对校园建筑环境的认知。