提高当前中学化学教师素质不仅是素质教育和课程改革的需要,也是社会经济发展对中学化学教师提出的新的要求。本文从年龄、学历、职称、教育教学技能、科研能力、知识结构等几方面对贵阳市中学化学教师素质现状进行了调查和分析。在此基础上,根据华东师大叶澜教授的观点,从“专业素养”这个角度出发,明确了现代中学化学教师应具备的基本素质,即专业精神、专业理念、专业知识、专业能力和专业智慧五个方面。本文认为,作为现代中学化学教师不仅要有认真敬业、主动负责、热情服务和开展研究的专业精神;同时还要树立与时俱进的现代教育理念以及绿色化学观和化学实验观等化学专业理念;掌握化学专业知识如:本体性知识、相关学科知识、条件性知识、实践性知识也是非常必要的;同时还需具备以下一些条件知识:教育科学的一般性知识、化学教学论知识、心理咨询与心理保健、心理辅导的知识、教育科研的知识、班组管理的知识;专业能力是教师胜任教育教学的能力。本文着重论述了现代中学化学教师应具备的独特的化学专业知识和专业能力即化学实践教学能力,兼谈了现代化学教师还应具备的教育科学研究能力和运用现代教育技术的能力;专业智慧是以上各种因素在教师身上的综合反映和集中体现。以上五个方面的相互作用,相互促进构成了现代中学化学教师应具备的基本素质。本文结合调查的实际情况,简要提出了现代中学化学教师素质培养的基本途径和方法,即提高教师的职业道德素质、树立教师的现代教育理念、深化师范教育改革培养适应课改需要的新型化学教师、积极拓展多渠道培训途径,提高教师的专业化程度等。通过研究现代中学化学教师的素质,其根本目的就在于构建一个科学完善的结构体系,并结合新课改的要求和贵阳市的实际,不仅对贵阳市如何提高中学化学教师素质具有指导性意见,也对其它地区的学校解决此类问题具有借鉴意义。从而为提高教育质量,培养高素质的创造人才奠定基础。