民办教育是我国教育体制改革的必然产物,是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。民办学校教师作为民办学校的主体,在民办教育的发展过程中发挥着举足轻重的作用。但是,在现行的政策环境中,民办学校教师的权益并没有得到充分的保障。民办学校教师与公办学校教师的地位不平等,民办学校教师的工资待遇体系有待完善,民办学校教师的社会保障机制不够健全,民办学校教师的培训进修情况不容乐观。这一系列权益的缺失问题,影响了民办学校教师的稳定性,影响了民办教育事业的健康长远发展。本研究以湖南省长沙市的民办学校教师为例,分析了民办学校教师权益保障缺失的因为,提出了民办学校教师权益保障的相应对策。　　 本论文由五个部分组成:第一部分绪论,主要通过文献分析法,介绍了研究的缘起,研究的意义和目的,研究的基本思路和主要方法。第二部分概念界定,对民办学校教师、权益以及教师权益保障这三个核心概念进行了界定。第三部分介绍了长沙市民办教育和民办学校教师的基本状况,并在长沙市有代表性的几所民办学校中进行实际调研,分析了目前长沙市民办学校教师权益保障问题的现状,揭示了民办学校教师在工资待遇、社会保险以及培训进修方面的权益保障缺失的问题。第四部分从理念上的偏差、政策上的缺失以及体制上的不健全,对造成民办学校教师无法获取正常、合法权益的因为进行了论述。第五部分针对民办学校教师权益保障问题的不完善,提出了提高民办教师的地位和作用、建立与公办学校教师同等的社会保障体系、设立教师维权执法机构,健全管理机制、政府设立专项基金,保证民办学校教师的工资待遇、政府补助培训进修费用,提升教师素质五点具体对策。