幼儿园一词首次提出时便被福禄贝尔赋予了花园的含义,寓意着园中儿童如欣欣向荣的花草,在教师的悉心呵护下快乐成长,度过人生中最为天真烂漫的幼儿时期。基于不同背景不同时期对于幼儿园的研究并不占少数,但多是以成人视角进行的,而缺乏儿童视角的研究。儿童有表达自我的能力与权利,我们应给予儿童机会,倾听他们的“声音”。本研究基于儿童视角,选取大连市A幼儿园48名大班儿童为研究对象,综合运用作品分析和访谈的研究方法,力图展现儿童最喜爱的幼儿园以及其内心的丰富世界。通过整理大班儿童的访谈资料,并结合“我最喜爱幼儿园”的儿童绘画作品及对自我作品的阐述,笔者力图呈现儿童对于所喜爱幼儿园的描述,具体包含以下几方面:幼儿园的环境创设、一日生活活动、同伴交往、教师素养。研究发现,儿童喜爱宽敞明亮且色彩丰富的园区环境;渴望同伴交往,希望幼儿园中有许多小朋友并愿意与其建立亲密友爱的同伴关系;在活动时拥有更多自由时间及探索的机会;喜爱知识渊博,温柔漂亮的老师;希望拥有温馨舒适的睡眠环境及趣味性的进餐环节。本研究从儿童视角出发,对儿童所喜爱幼儿园看法的表达加以整理,并结合实际在幼儿园一日生活活动的开展、环境的创设等方面提出相关建议。