在知识经济和信息时代的背景下,公共管理工作日益呈现知识化、信息化和复杂化的特点。公务员是公共管理工作的承担者,其素质和能力更是面临着前所未有的考验。公务员培训作为公务员素质和能力提升的有效途径,正越来越受到公共部门的强烈重视,各种层次、类型和规模的公务员培训正在全国各个地区和部门大规模的展开,培训的规模效益初步显现。但由于我国的公务员制度建立较晚,实施公务员培训的时间也比较短暂,有关公务员培训的相关理论和实践还不够成熟,特别是作为公务员培训体系中重要组成部分的培训评估一直是一个非常薄弱的环节,在很多地区和部门基本处于缺失状态。如何科学、规范地对公务员培训进行评估,是一个值得深入研究和探索的问题。本文以人力资本投资和培训迁移等理论为基础,借鉴柯克帕特里克的四级模型等评估模型和西方发达国家的实践经验,对我国的公务员培训评估现状进行比较分析,提出了完善我国公务员培训评估的对策。希望通过本课题的研究,能够引发培训组织部门对于培训评估问题的再认识和新思考,为我国公务员培训评估的实践与发展提供参考。