【摘 要】
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《基于高考的高中小说阅读教、学存在问题的研究》是针对高考小说阅读得分极低的现象而展开的研究。本论文认为,从知识论角度看,多数中学语文教师和语文课堂对于小说的理解,
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《基于高考的高中小说阅读教、学存在问题的研究》是针对高考小说阅读得分极低的现象而展开的研究。本论文认为,从知识论角度看,多数中学语文教师和语文课堂对于小说的理解,与当今主流知识界以至教材对小说的理解(高考命题对于小说的理解与要求完全与主流知识界一致)存在知识鸿沟。这导致了一系列后果：教学实际中,老师找不到教学的方向,学生花费力气解决不了答题的突破瓶颈。针对一系列的问题,笔者根据当代主流小说理论(小说叙事学)结合多年任教高三,完成几轮教学循环的丰富经验,对小说教学中的问题进行了分析,在此基础上,提出了解决问题的路径与方法。
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