教育国际化已经成为当前各个国家教育发展的热点问题。教育国际化不但促进了各国在教育领域中的多层次教学交流,还使教育资源得到了广泛地共享。随着经济全球化和教育国际化的发展,高校发挥着越来越重要的国际职能。在艺术设计类高校国际交流合作日益加强的形势下,出现了诸多以“空间设计”为名称的相关课程。目前,积极开展关于“空间设计”课程的国际交流与合作对我国“空间设计”相关课程的发展具有重要意义。上海市把增强国际竞争力作为“十一五”期间发展的重点,大力实施科教兴国战略。艺术设计类高等院校国际教学交流与合作正是体现了上海市全面发展的重点。因此,在这种形势下,空间设计课程呈现出多种形式,我们有必要对其内涵、现状、特征等问题进行全面的调查与分析,研究其今后的发展方向,并提出行之有效的建议和对策。上海市高等院校空间设计国际合作课程的开展是上海市艺术设计教育国际化的重要体现。从近年来上海市多所部属院校参与的与空间设计相关的国际交流活动中可以看出,积极开展国际合作课程不但有利于实现文化的双向交流,产生文化的碰撞与融合,还有利于广泛吸取国外先进的教学理念和创新理念,深层次挖掘国外空间设计教育与本国的优势与差异,为我所用因此,对高等院校空间设计国际合作课程教学体系的构建是十分必要的。本文在大量分析与探索课程实践案例的基础上,提出了文章的研究课题,明确了研究范围、研究意义和目的、研究现状和方法,归纳并总结了这门课程构建的阶段性成果,并对目前的课程现状提出了有效的建议和构建原则。同时,也为其他艺术类的相关课程提供借鉴和启发。笔者作为东华大学艺术设计学院环境艺术设计系国际合作课程工作小组的成员之一,主要负责课程的安排与统筹,对课程进行详细的记录,并对课程资料进行汇总和报告。此外,作为学生,积极参加了多次课程实践,这些“亲身经历”为本文的撰写提供了大量的资料来源和真实信息。通过对资料的整理、归纳和分析,得出高等院校空间设计国际合作课程教学体系的构建是十分必要的。本文在反复对比和论证的基础上明确了这门课程构建的阶段性成果,对课程的构建原则、运用方法及未来方式探索三方面得出结论。