生命是世界上最美好的存在,有生命的个体是人类历史存在的前提。人作为一种特殊的有意义的生命存在,在对真理的追求和探索中,不断超越自己,突破自身极限,体现着生命的价值,正是这无数的的生命构成了色彩斑斓的人类历史。自古以来,人们就认识到了教育在促进人实现自身价值,提升人的精神境界方面起着重要作用,但是正是这一最基本的教育目的,却被现代教育所遗忘了,现代教育在工具理性思想指导下,一味地注重知识、技能的培养,教育的本真追求被忽视了。这一问题被越来越多的学者所发现和重视,他们开始提倡和研究“生命教育”,但是对于大学生生命教育这一方面的研究非常有限,也很少有系统的学术论著,所以对这一问题的研究还是很有价值的。本论文在研究了前人学术成果的基础上,总结了经验教训,提出了自己的一些见解,对生命以及生命教育从一个新的视角进行了界定,并且系统阐述了生命教育的理论基础。论文的第二部分对大学生生命教育存在的问题进行了分析,找出了导致这种问题产生的原因,接着论文系统介绍了大学生生命教育的内容、目标和原则。这些原则的提出,将对我国的大学生生命教育起指导作用,最后提出了进行大学生生命教育的对策,主要包括开设生命教育课程、增加社会实践体验活动、加强教师队伍建设以及实现家庭、学校和社会的三结合。在论文的结语部分,着重论述了生命教育的重要性,并表达了良好的愿望与期盼,指出要通过良好的生命教育,构建美好的人生,让学生们在健康、快乐的生命观指导下,在社会上找到自己的位置,实现自身的价值。