学生的跨国流动是高等教育国际化的主要方面之一。近年来随着中国政府的推动和高校国际化的深入发展,来华留学生逐渐增多,并愈加重视招收研究生层次的留学生。我国政府在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确要求不断提升高等教育对高层次国际学生的吸引力,表明提升博士留学生教育质量已势在必行。但是,学历留学生教育尚处于初步发展阶段,教育质量亟待提升。H大学是一所以人文社会科学见长的综合性研究型大学。本文以H大学文科博士留学生为研究对象,采用质性研究方法,通过访谈14名博士留学生和6名留学生管理人员与导师,考察影响博士留学生教育质量的内外部原因。研究内容包括：1、H大学博士留学生教育的管理和培养制度；2、影响博士留学生教育质量的内部和外部因素及其相互关系；3、留学生与教师对博士留学生教育质量的看法。研究发现,留学生个体的学习投入、兴趣、态度、留学目的、能力与素质以及机构的培养制度、资源、环境系统与师资等外部因素影响其教育质量。因此,研究型大学博士留学生教育质量的提升,一方面需要提升博士留学生专业素质,另一方面需要完善管理和培养制度,包括改革招生制度、改进课程教学、提高导师指导质量、提升管理和服务品质、促进博士留学生和本土学生的交流。