百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师作为教育发展的第一资源,承担着传播思想、传播知识、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育事业发展的基础。新时代促进高素质专业化创新型的思想政治理论课教师队伍的建设,提升教师专业素质能力,促进教师专业发展,对于全面提高思想政治课教学质量,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义和价值。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,高中思想政治课教师承担着铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀的重大责任,对于学生思想政治素质的培养,学科核心素养的培育,正确世界观、人生观、价值观的引导都发挥着非常重要的作用。因此,探讨高中思想政治课教师专业发展问题既具有重要的理论价值,又具有重要的现实意义。高中思想政治课教师专业发展是从具体的思想政治学科背景出发,讨论高中思想政治课教师的专业发展,对高中思想政治课教师教育教学实践的发展具有重要的指导意义。本文运用文献研究法、问卷调查法、访谈法,对甘肃省天水市秦州区的高级中学思想政治课教师进行了调查,对高中思想政治课教师的专业现状进行了分析和探讨。在此基础上,进一步明确现阶段天水市秦州区高中思想政治课教师专业发展中存在的问题,分析其存在问题的原因,并提出有效的策略。全文的研究框架分为五个部分:第一部分:绪论。提出高中思想政治课教师专业发展问题,概述本课题研究的目的和意义,简要综述该课题的国内外研究现状,并提出本课题的研究思路、研究方法以及创新之处。第二部分:高中思想政治课教师专业发展概述。从文献学的角度对教师专业发展的相关概念进行界定,结合高中思想政治课教师的专业特征对高中思想政治课教师专业发展内涵进行界定,同时对高中思想政治课教师专业发展的构成要素做进一步的界定。第三部分:对高中思想政治课教师专业发展的现状进行调查研究。从专业信念、专业情感、专业品德、专业知识、专业能力的角度设计调查问卷与访谈提纲,通过对天水市秦州区的七所高中思想政治课教师进行调查,分析目前高中思想政治课教师在专业发展中存在的问题和不足。第四部分:高中思想政治课教师专业发展问题透析及原因分析。根据调查结果,对高中思想政治课教师专业发展中存在的现实问题进行分析,并对这些问题存在的原因进行具体解析。第五部分:针对天水市秦州区高中思想政治课教师专业发展存在的问题,从教师自身和促进教师专业发展的外部支持条件等角度提出相应的对策,为高中思想政治课教师专业发展提出参考意见和建议。