【摘 要】
：
该文分三部分:第1部分:大鼠L脊神经扎断神经病理痛模型的建立;目的:为了对神经病理痛中损伤神经及相邻未损伤神经中钙电流及钙通道基因表达进行观察,该研究拟对脊神经结扎模
论文部分内容阅读
该文分三部分:第1部分:大鼠L<,5>脊神经扎断神经病理痛模型的建立;目的:为了对神经病理痛中损伤神经及相邻未损伤神经中钙电流及钙通道基因表达进行观察,该研究拟对脊神经结扎模型进行改良,建立大鼠L<,5>脊神经扎断神经病理痛模型.结论:大鼠L<,5>脊神经扎断模型较好地模拟了神经病理痛的典型症状——触诱发痛,其对脊神经的选择性损伤有利于分别研究神经病理痛发生机制中损伤神经及未损伤神经各自的作用.第2部分:神经病理痛大鼠背根神经节细胞钙电流的变化;目的:观察神经病理痛大鼠背根神经节细胞钙通道电流的变化.结论:神经病理痛鼠大直径的背根神经节细胞钙电流较正常降低、钙电流快速相失活曲线向去极化方向移动,这可能是痛觉过敏、痛性感觉异常等神经病理痛症状的原因.第3部分:神经病理痛大鼠背根神经节细胞钙通道α<,1B>亚单位mRNA表达的变化;目的:研究钙通道α<,1B>亚单位mRNA在L<,5>脊神经扎断神经病理痛大鼠背根神经节细胞中的表达,以探讨神经病理痛大鼠背根神经节细胞钙电流降低的可能机制.结论:L<,5>脊神经扎断神经病理痛大鼠L<,5>和L<,4>背根神经节细胞钙通道α<,1B>亚单位mRNA表达水平的下降可能是背根神经节细胞钙电流降低及兴奋性增强的原因.
其他文献
The main objective of the present research was to determine the influence of gamma irradiations on wheat,the diet of the grain weevil,using as parameters of th
变式训练的基本定义是将某个数学知识点作为基础,然后通过变换条件及其答案来开展变式基础训练,深化数学知识学习效果.目前,变式训练已被广泛应用于高中数学解题教学中,并取
常染色体显性遗传性小脑共济失调(ADCA),是一大组遗传异质性的神经变性疾病,其特征是进行性小脑、脑干和脊髓变性.Harding分别在1982年和1993年提出根据临床表现将ADCA分为三
在越来越提倡素质教育的今天,音乐课程成为了素质教育必不可少的一部分.在中职音乐课堂中目前还存在着一系列的问题,导致中职学校的音乐教学并不理想.教师在这种情况下首先应
大学生就业困难问题,这是一个非常复杂的多元影响因素集合,既有社会的、经济的、教育政策的,也有学生个体教育成长背景、个性的、心理的、健康的以及价值现等.因此,认识高校
对淮南猪82头半同胞测定猪13个经济性状进行相关与聚类分析,结果表明:同类性状间的相关程度较高,不同类的性状相关程度较弱,体长与产肉性能存在强的正遗传相关,与产脂性状存
在教学过程中合理设置游戏,寓教于乐,是激发学习兴趣、提高教学效率的有效手段.本文以三种典型的游戏方式为例,介绍了在小学英语教学中正确运用游戏的理论依据与实践策略,最
目的：通过检测儿童阻塞性睡眠呼吸暂停低通气征(obstructive sleep apnea hypopnea syndrome, OSAHS)患者腺样体及扁桃体组织中糖皮质激素受体(glucocorticoid receptor, GR)
第一部分:海洛因依赖及中毒性脑损害大鼠模型的建立;目的:探讨建立海洛因依赖及中毒性脑损害动物模型的实验方法.结论:腹腔注射海洛因可以成功建立海洛因依赖及中毒性脑损害
学生教育消费满意度的高低直接关乎学校的声誉和形象,影响学校的生存和发展.成人高等教育作为一种高等教育办学力量,近年来,发展迅速,已逐渐成为当前和今后一个时期高等教育