为了满足泰国旺盖岗翁学校中学的汉语教学,泰国中华总商会和卫星远程教育基金会的汉语教材编写工作委员会同中国教育部特派、来自北京语言大学的汉语教学专家合编了一套《实用汉语教程》教材。这套教材,对泰国汉语教学界起着非常重要的作用。针对泰国学生的《实用汉语教程》究竟有哪些特点,该套教材的编写有着哪些成功和不足之处。对此,本论文从宏观和微观两个角度对该教材的体例,生词、课文、注释、练习等四个语言要素入手,对该教材的设计与编排进行了较全面、较详细地考察,总结其特点,然后再作进一步探讨,根据对外汉语教材编写原则的理论,并兼以对该校的教师和学生的调查结果进行论述,最后在此基础上得出该教材编写的得与失,以总结教材编写的成败,为后来者提供参考。《实用汉语教程》的课文、生词的针对性、实用性和趣味性很强。由于针对泰国学生学习,所以无论是课文内容,生词的设计与泰国的社会、文化、情景等却有反映。课文内容丰富多彩,有故事性,有情节,避免幼稚化,追求实用,便于学生理解、记忆和复述。生词的总数量符合《大纲》的要求并有一定的量的控制,生词表还用简繁体对照,便于学生在泰国的汉语环境多一个选择和增多对汉语的接触。至于注释和练习,由于依照传统方式、求系统、遵循原则而编写,所以趣味性不够强,数量不够多。注释部分使用泰语解释,既便于教师的教学又便于学生的领悟。练习部分内容覆盖全部的教学内容,且包含了理解性练习、机械性、活用性练习等多层次。不足的是本教材的准确性、规范性难以保证。每个部分都存在着翻译错误、拼音符号、病句等问题。因此,希望通过本文的研究,有助于今后泰国的汉语教材编写出更好的教材,并推动泰国汉语教学界的深入和今后的发展。