体育舞蹈作为一项新兴的体育项目,在社会上非常受到大众的欢迎,近几年在高校中也得到了传播与推广。2002年国家颁布和实施了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,此纲要强调:高校体育课程中的教学应该要和课外的、校外的体育活动相结合,学校和社会要有紧密的联系。在“大学体育应与社会紧密联系”的课程改革背景下,不断的有高校将体育舞蹈引进,设立体育舞蹈相关课程。但是,高校体育舞蹈在发展中存在一些困难,很多大学生对于体育舞蹈的接受度并不高,其本质原因在于大学生对体育舞蹈的认同度低。本研究运用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计等科研方法,调查与比较了大学生对体育舞蹈项目的认同差异,尝试寻找影响大学生对体育舞蹈认同的因素,给予分析后,提出推进大学生对其认同的策略。在大学生对体育舞蹈的认同调查结果中显示,学过体育舞蹈的大学生对于体育舞蹈的价值、表现形式、风格、音乐、服饰、礼仪六个方面高度认同。没有学过体育舞蹈的大学生对于体育舞蹈的价值中的健身价值、音乐、礼仪方面认同度较高,对于体育舞蹈价值中的健心和社交价值、表现形式、风格、服饰认同度较低。影响大学生体育舞蹈认同的因素主要包括:大学生的运动健身习惯、大学生对运动项目的选择、大学生对传统观念的理解、大学生对体育舞蹈的认知途径、大学生对体育舞蹈的认知程度、大学生对体育舞蹈的学习态度。通过对学过体育舞蹈与没有学过的大学生进行调查比较,结果显示在运动健身项目的选择、体育舞蹈的认知途径、认知程度这几个方面差异较大,运动健身习惯、传统观念的理解、体育舞蹈的学习态度差异较小。最后,基于调查结果,本文提出了推广大学生对体育舞蹈认同的策略,可主要通过:开展体育舞蹈相关讲座、开设体育舞蹈课程、学生社团、体育舞蹈舞会、表演、比赛等方式提高大学生认同度,扩大体育舞蹈的学生群体。