在英语语言中,歧义现象普遍存在,即听者理解的意义和说者企图表达的意义不一致。所有的歧义可以概括为三种:词汇歧义、结构歧义和语用歧义。词汇歧义是指某个词有两个或者以上的意义,词和义不是简单的一对一映射关系。词汇歧义消解过程的研究始于上世纪70年代,心理学家也提出了多个歧义词意义通达模型来解释相对意义频率（歧义词各个意义的使用频率）及其他因素对歧义词意义通达的影响。基于对英语本族语者歧义词意义通达的研究,不少学者进而探究了中国英语学习者的英语歧义词意义通达。但其研究对象主要为实词,对连接词意义通达的研究较少。因此本文聚焦于连接词的意义通达,以‘and’为例,探究相对意义频率对中国高级英语学习者的连接词意义通达是否有影响。本研究采用了夸克等人对‘and’一词所做的意义分类。在中国英语学习者语料库中随机选择了300个由连接词‘and’连接的复杂句,对‘and’意义进行判断并进一步按照使用频率进行排序,然后通过词汇判断实验,探究连接词‘and’在词汇通达过程中是否受相对意义频率影响,并进一步探究多个意义之间的相关性是否会对意义通达结果产生影响。在词汇判断实验中,21名中国高级英语学习者对连接两个分句的句中‘and’进行意义选择（二选一）,选择正误与反应时长均由E-prime记录。相对意义频率对连接词的意义通达是否有影响由反应时长体现,多个意义之间的相关性是否对词汇通达结果有影响则反映在正误率上。本实验得到以下结论:1)‘and’多个意义的使用频率为:增补>接续>因果>对比>类比>评书或解释>让步>条件;2)相对意义频率对中国高级英语学习者连接词意义通达有影响,具体表现为:词汇意义使用频率高,通达速度快;词汇意义使用频率低,通达速度慢;3)歧义词多个意义之间的相关性会产生混淆作用,导致被试产生错误的通达。本研究证实了中国高级英语学习者在连接词‘and’意义通达过程中受相对意义频率影响,并进一步揭示了区分歧义词多个意义之间的相关性在中国英语学习者的词汇通达过程中具有重要意义。