本文着眼于目前国内呼声较大的弘扬民族音乐问题，结合钢琴教育的历史及现状，斗胆地提出钢琴艺术的民族化必须从教育入手，因为钢琴教育才是钢琴艺术传承、创新的根本途径。为此，笔者对我国钢琴教育民族化的措施作出了一些探讨，希望对于钢琴艺术在我国更好地传承、钢琴教育在我国更好地发展、对于培养更多的中国优秀钢琴人才能有所助益。 本文通过钢琴教育在中国一个多世纪的发展历程的回顾，指出：尽管钢琴被越来越多的国人所接受，钢琴教育也越来越受到重视，许多高等音乐院校都设立了钢琴专业，尤其是上个世纪80、90年代，我国还举办了许多有关钢琴的比赛以及召开有关钢琴教育的专门会议，但是钢琴教育更多的是外国人的专利，无论从教学体制、教学内容、教师以及教学方式上来看，都或多或少地带有“洋气”，“钢琴——中国”、“中国——钢琴”，始终处于若即若离的状态，急切地期待着钢琴教育的民族化! 本文并通过推理、对比、实证等方法详尽地论证了钢琴这门艺术民族化的必要性及可行性，充分认识到钢琴艺术的民族化进程势在必行；通过从教育的内涵及德育教育的分析，阐述并论证了：唯有钢琴教育民族化才是解决钢琴民族化问题的根本方法。为使中国的钢琴教育真正具有中国特色，最后，本文紧密结合教育科学的一些基本理念与原则，阐述了钢琴教育从教材到教学等方面的一系列可供选择的民族化措施，对中国钢琴教育的民族化问题进行了较为全面而系统的探讨。