在20世纪末期以来的知识经济时代,以知识为核心和基础的知识管理,通过对组织知识的学习、分享、应用、创新等活动,使组织知识不断累积发展,上升成为组织的智慧资本,使组织的应变与创新能力不断得到提升。对组织成员而言,知识管理使其各种信息资料变成更具价值的知识,有助于完善其职业知识体系,提高其职业素质与能力,从而有效促进其可持续发展,并为组织绩效提高和组织更好地发展做出积极的贡献。知识经济时代对高等教育管理也提出了新的要求。作为典型的知识密集型组织,高校运行与发展的核心资源是师生员工及其所拥有的知识。如何借助知识管理这一全新的组织管理模式,促进各类教育知识的有效整合利用,提升各方面管理的科学性和实效性,成为教育管理领域的热点问题。高校辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,承担着开展大学生思想政治教育、日常事务管理、成长发展指导服务等重要职能,近年来辅导员专业化不断得到认可,并成为辅导员职业发展的终极目标。2014年3月教育部颁布的《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,再次为辅导员专业化发展明确了方向,也为加速辅导员知识素质提升和专业化发展,提供了理论和政策支撑。本研究就是在这样的社会发展和辅导员职业发展的背景下,针对当前知识管理和辅导员专业化发展都已经成为各自研究和实践领域的热点这一实际状况,系统梳理知识管理和辅导员专业发展的内在联系和共同诉求,分析理清在辅导员职业内部开展知识管理的合理性与可行性,试图借助知识管理这一全新的管理理念与手段,通过对辅导员队伍的一系列优化和调整措施,有效促成辅导员知识素质的快速提升,并通过知识管理的具体实践,达到加快促进辅导员专业化发展的最终目标。本研究以知识管理理论和辅导员职业发展理论作为基本的理论基础,以辅导员专业化发展为切入点,针对高校辅导员队伍管理和专业化发展的现实需要,运用知识管理理念、原则、方法、工具等,对基于高校辅导员专业化的知识管理展开研究,试图厘清专业化辅导员应有的知识素质,分析辅导员专业化知识学习、应用和创新的系统运作,构建专业化辅导员应当具备的知识管理框架,以此来促进辅导员专业知识的累积更新和应用创新,使辅导员队伍更好地掌握和利用组织内外部专业知识资源,科学高效地组织开展大学生思想政治教育、日常事务管理、成长发展指导服务等职责工作,同时使专业化成长中的辅导员通过参与实施教育知识管理,加快专业知识素质提升步伐,进而促进能力素养提升,对其职业生涯专业化发展发挥指导、支持和促进作用。本研究按照党和国家关于辅导员队伍专业化建设的要求,在调查了解和分析高校辅导员职业知识的应然和实然状态的基础上,展开对辅导员知识管理的实践探究。首先,按照知识管理需要,从辅导员人员素质、组织结构和文化建设入手,对辅导员现实的职业组织形态进行优化,以改进辅导员职业工作和学习现状,满足知识管理实施的要求;随后,逐步开展基于辅导员知识素质提升及专业化发展的知识管理技术建设、管理机制建设和知识系统的应用管理等工作,在辅导员职业环境中具体践行知识管理的实施与研究;最后,从知识管理阶段性评估获得的具体信息,总结回顾辅导员知识管理实施的总过程,基于下一步发展面临的问题,从人员管理、组织管理和文化建设三个方面,提出进一步推进知识管理有效实施及辅导员专业化发展的针对性意见。