时代呼唤先进的、规范的、注重人的需要和发展的而又具有国际可比性、国际竞争力的学校管理,尤其是与企业发展息息相关的职业学校管理.而职业学校自身在其发展的过程中,存在着诸多的问题和矛盾,如教育质量概念模糊、质量管理思想落后、质量管理方法技术落后、质量管理的评价手段不够规范等.有些职业学校沿用着普通学校的管理思想和管理模式,甚至成为普通学校,尤其是高等学校管理方式的附庸,没有形成自己的特色,这在一定程度上制约了中国职业学校的发展速度和效益.大多职业学校也意识到了自身存在的问题,有的甚而提出了"是不是学校的管理出了问题"这样的疑问.可是,他们却苦于找不到解决管理问题的灵丹妙药.塑造大量高素质人才和高素质劳动力的目标要实现,职业教育就必须发展,而职业教育要发展,就必须改变传统的管理方法和管理手段.IS09000质量管理标准体系作为在工业领域广泛运用的一种管理思想和管理手段,是否也可运用于教育领域?而职业学校管理中运用IS09000质量管理标准有没有自身的优势?把此标准运用于职业学校管理中,是否有利于解决职业学校管理中存在的问题?它会给职业学校管理带来哪些影响和冲击?会不会把职业学校的管理提升到另一个台阶?职业学校在运用IS09000标准时,是"拿来"即用,还是应该有所舍取?职业学校管理在运用此标准时,应该注意哪些因素?针对职业教育的特性(公益性和商业性),针对目前职业学校管理中存在的问题(招生难和就业难),该研究在查阅文献的基础上,运用个案研究的方法,通过理论与实践的结合,从不同的角度探讨了把IS09000质量管理体系运用于职业学校管理中的可行性,试图从理论上找出IS09000质量标准体系与职业学校管理的契合点.在"可行性"的基础上,分析了有可能导致"不可行"的一些因素.在职业学校引入IS09000的过程中,谁起了一个桥梁和纽带的作用?——第三方的作用不容忽视.所以,该论文也分析了教育咨询机构和教育认证机构在学校引入IS09000的过程中所承担的角色.通过这些探索,试图从管理的角度为职业教育走出困境寻找对策,为中国职业学校管理提供理论上和实践上的借鉴.